2024. 07. 21 일요일 뉴스레터

아이들의 성향에 따라 다르겠지만, 난 내 아이의 모습이 꽤 고맙다.
학교에서는 말도 별로 없고, 내성적이지만 집에 와서는 스스럼없이 이야기해 주고, 자신의 속마음을 보여주니 말이다. 아이들의 사춘기가 본격적으로 시작되면 또 어떻게 변할지 모르겠다.
하지만 지금은, 가장 편안한 장소인 집에서 가장 편안한 상대인 엄마 앞에서 엉덩이를 흔들며 춤을 추는 아이들에게 숨 쉴 구멍이 되어주고 싶다

선량. -밀리로드 -아이가 행복하다고 말했다- 중에서

홈스쿨링은 전통적인 학교 교육을 대체하는 방식으로, 학생이 가정에서 부모나 가정 교사에 의해 교육받는 것을 의미한다. 사실 제도권 교육은 거의 모든 학생을 일정 수준까지 키워낼 수 있는 합리적인 수단이다. 하지만 모든 학생에게 이러한 교육 방법이 맞는 것은 아니다. 이러한 이유에서 뜻있는 부모와 교사가 모여 대안학교를 세우거나 아예 집에서 가르치는 '홈스쿨링'을 선택하는 가정도 있다. 코로나가 일반적으로 종식에 가까워졌지만 이후에도 홈스쿨링을 선택하는 학생들은 늘고 있는 추세이다.

■ 학교에 가지 않는 아이들 실태 조사

1. 학교가기 겁나는 아이들 

   폭행 줄었지만 ‘은따’는 더 심해져… 교묘해진 학교폭력 

▼ “나만 아니면 돼” 절반이 모른 척 ▼
반에서 힘깨나 쓰는 남자애들은 쉬는 시간마다 지욱이(가명·15)를 괴롭혔다. 스마트폰을 빼앗아 게임을 하고, 권투 연습을 한다며 지욱이를 세워놓고 쉭쉭 소리를 내며 얼굴과 배에 주먹을 들이댔다. 말투가 어눌하고 살이 찐 편인 지욱이는 학기 초부터 반 아이들의 ‘만만한 상대’였다.

지욱이 앞자리에 앉은 오예지(가명·15) 양은 이를 모두 목격했다. 긴장한 지욱이를 보면서 웃는 소리, 수업 시작종이 울리고 자리에 앉으면서 지욱이가 내뱉는 깊은 한숨소리까지 생생했다. “안됐죠. 볼 때마다 불쌍해요”라고 말하면서도 예지는 아무것도 하지 않았다. 친구가 당하는 걸 알지만 쉬는 시간엔 친구와 매점에서 수다 떨고, 졸리면 엎드려 잤다.

“왜 가만히 있었냐고요? 저만 그런 거 아니에요. 우리 반 애들 다 그랬어요.”

예지가 유별난 게 아니다. 청소년폭력예방재단 조사 결과 학교폭력을 목격한 학생 중 절반 가까이(46.9%)는 “모른 척했다”고 답했다. 학교 선생님께 알린다는 응답은 다섯 명 중 한 명(19.1%)에 불과했다. 학생들은 학교폭력을 보고도 방관한 이유로 ‘관심이 없어서’(26.8%), ‘도와줘도 소용이 없을 것 같아서’(23.3%), ‘같이 피해를 당할까 봐’(22.1%)라고 응답했다.

“일단 그 일은 내 일이 아니고. 지욱이가 나쁜 애는 아니지만 나랑 친한 것도 아니고…” 손가락을 꼽으며 방관 이유를 설명하던 예지는 “그리고 내가 도울 수도 없다”고 말했다. 망설이다 “그 패거리(가해 학생들)가 나쁘긴 하지만 그들과 등져서 좋을 게 뭐 있어요? 지욱이가 아니면 다른 애가 겪어야 할 텐데…”라며 속내도 내비쳤다.

전문가들은 학교폭력을 목격했을 때 학생이 나서서 말리는 것보다 선생님이나 경찰 등에 먼저 알리라고 지적한다. 어설프게 돕겠다고 나섰다가 오히려 피해 학생이 모멸감을 느낄 수 있고 자신이 학교폭력의 대상이 될 수 있어서다. 하지만 교사나 경찰에 대한 신뢰도가 떨어져 적극적으로 나서는 학생이 적다는 점이 문제다. 학교에 알리거나 경찰에 신고했지만 제대로 처리되지 않고 가해자가 기세등등하게 학교 다니면서 제보자를 찾아내는 일이 적지 않은 탓이다.

방관만 하다가는 되레 ‘동조했다’는 이유로 가해자로 분류될 수 있다는 점도 염두에 둬야 한다. 이은숙 연 심리클리닉 원장은 “싸움을 구경만 했는데도 가해자로 신고하는 사례가 있으므로 폭력을 무시하는 태도도 폭력의 일부로 간주될 수 있다는 점을 알아야 한다”며 “학생들이 학교폭력을 보고 적극적으로 신고할 수 있는 환경을 만들어 줘야 한다”고 조언했다.  By 동아닷컴 

2. 대장장이가 되겠다는 11살 아들, 아버지는 이렇게 답했다-더보기

   ―초등학교 졸업 후 홈스쿨링으로 중고등학교 과정을 마쳤다고 들었어요. 친구들이 학교 이야기하면 소외감을 느끼진 않나요?
   “사실 친구가 별로 없긴 해요. 학교에 다니지 않아서 그런 걸 수 있지만 제가 나고 자란 곳이 시골이라 애초에 또래가 많지 않아요. 가끔 친구들이 학교 이야기를 할 때가 있어요. 제가 잘 모르는 이야기라 그런지 신기하고 재밌더라고요. 친구들 덕분에 ‘학교가 이런 곳이구나’ 알게 되는 게 많아요.”
   
   ―후회한 적은 없으세요?
   “어릴 때부터 학교 다니는 걸 싫어했거든요.(웃음) 책상에 앉아서 공부하는 게 싫었어요. 그래서 후회한 적은 거의 한 번도 없었어요. 대장간 일을 배우는 게 너무 재밌거든요. 하고 싶은 일에만 완전히 집중하다 보니까 다른 사람이 어떻게 사는지 신경 쓸 겨를이 없었어요. 내가 하는 일만 열심히 하면 되니까요.”   By 동아닷컴 

홈스쿨링은 개별화된 학습이 용이하다는 면에서 장점을 찾을 수 있다.

1. 개별화된 학습: 홈스쿨링의 가장 큰 장점은 학생 개개인의 학습 스타일과 속도에 맞춘 맞춤형 교육이 가능하다는 점이다. 예를 들어, 수학에 탁월한 재능을 보였지만 학교에서는 지루함을 느낀다면, 홈스쿨링을 통해 고등학교 수준의 수학을 조기에 완료하고, 대학교 수준의 강의를 들을 수 있을 것이다.
2. 유연한 시간표: 홈스쿨링은 시간표가 유연하여 학생이 자신의 흥미와 필요에 맞게 공부할 수 있다. 이는 특히 다양한 활동에 참여하고자 하는 학생에게 유리하다. 예를 들어, 홈스쿨링을 선택한 아이가 피겨 스케이팅 선수로서 매일 아침 훈련을 하고, 오후에 학습을 진행하게 된다면 효율적일 수 있으나, 이는 전통적인 학교에서는 어려웠을 스케줄 조정이다.
3. 안전한 학습 환경: 코로나19 팬데믹 동안 많은 부모들이 홈스쿨링을 선택한 주요 이유 중 하나는 아이들의 건강과 안전을 지키기 위해서였다. 감염병에 노출될 위험성이 큰 경우 홈스쿨링을 통해서는 감염병의 위험을 최소화하고, 부모가 직접 위생과 방역 관리를 할 수 있다.

홈스쿨링은 사회성 발달에 부정적 영향을 미칠 가능성을 배제할 수 없다.

1. 사회성 발달의 어려움: 홈스쿨링 학생들은 전통적인 학교 환경에서 자연스럽게 경험할 수 있는 또래와의 상호작용 기회가 제한될 수 있다. 이는 사회성 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 또래 친구들과의 관계 형성에 어려움을 겪을 수 있으며, 이는 아이의 사회적 기술과 자신감에 영향을 미칠 수 있다.
2. 부모의 부담 증가: 홈스쿨링은 부모에게 많은 시간과 에너지를 요구한다. 특히 부모가 직장 일을 병행해야 하는 경우, 이중의 부담이 가중된다. 이런 경우 부모 중 한 명이 직장을 그만두고, 홈스쿨링에 전념해야 할 수 있는데, 이는 가정의 경제적 부담을 증가시킬 수 밖에 없다.
3. 교육 자원의 제한: 학교는 다양한 교육 자원과 전문 교사를 갖추고 있지만, 홈스쿨링 가정은 이러한 자원을 모두 갖추기 어렵다. 이는 교육의 질에 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 과학 실험이나 체육 활동은 학교에서 제공하는 장비와 시설이 필요하지만, 홈스쿨링 가정에서는 이러한 자원을 확보하기 어려운 경우가 많기 때문이다.

홈스쿨링은 개별화된 교육과 유연한 시간표, 안전한 학습 환경 등 여러 장점이 있지만, 사회성 발달의 어려움, 부모의 부담 증가, 교육 자원의 제한 등의 단점도 존재한다. 각 가정은 이러한 장단점을 신중히 고려하여 자녀에게 가장 적합한 교육 방식을 선택해야 할 것이다. 코로나19 이후 홈스쿨링의 증가 추세는 다양한 교육 방식의 필요성과 가능성을 보여주는 중요한 연구가 이루어져야 한다.

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◾2학기부터 전국 모든 초등학교에서 1학년 누구나 늘봄학교를 이용할 수 있어요

출처  블로그  아빠의 (쓰기싫은) 입시수첩

◾만능 계좌 ‘ISA’의 모든 것

“혼자 사는 사람에게 보관이 까다로운 식품은 단연 케이크죠. 남은 케이크를 박스째 냉장고에 두면 자리도 많이 차지하고, 금세 푸석푸석해져요.”

흔히 벌어지는 상황이지만, 케이크 품질 측면에선 최악의 보관법이다. 쉽지 않은 케이크 보관법에 대해 SNS(사회관계망서비스)에선 다양한 방법들이 공유되고 있다. 특히 ‘11자로 자르기’는 신박한 아이디어로 화제다.

출처 헤럴드경제  사진 블로그 에제의 푸드랩